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儿童多动症究竟有什么特点

儿童多动症的症状主要表现为：活动过多，注意力难于集中，情绪不稳，有的还有一些感知障碍。

多动症的病因有遗传方面的因素，也有神经心理学、生物化学、社会心理方面的因素，比如与中枢神经系统成熟延迟有关，与轻微脑损伤有关，与中枢神经递质代谢缺陷有关，在总人口中比例很小。

也就是说，尽管有些孩子的确很好动，很像多动症的症状，但并非多动症。

造成孩子好动的原因有哪些呢?

一、年龄特征

孩子年龄小，活泼好动是他们的本性，如果像个老太婆似的坐在那里沉稳不动，反倒是令人担忧的事了。孩子刚上小学，还没有养成安静学习的习惯，是一件再正常不过的事。

二、气质特征

人有不同的气质类型，多血质的孩子就是活泼好动，情绪不稳，注意力和兴趣容易转移，做事常常不够专心。年龄越小，气质类型的特征就越明显。

三、智力特征

有的孩子智力确实比一般孩子明显高出一截，教学内容会让他们“吃不饱”。孩子是不会安排自己多余的精力的，于是常表现为不注意听讲、活泼好动，时间一长还会形成习惯。

四、学习障碍

有些孩子可能是知识上有了较多的缺漏，失去学习兴趣和信心，因而面对课本和作业难于集中注意力，总想做点别的活动。

五、是教养习惯

有些孩子因为从小教养失当，养成了不能安静的习惯。习惯一经形成，是很难改变的，学习上也常常表现为多动。

究竟怎样区别好动与多动症呢?儿童的好动和多动症其实不难区别：

一、有无目的性

好动儿童的活动是有目的的，是有序的;多动症儿童的活动是无目的的，是杂乱的。

二、有无离奇性

好动儿童即使特别淘气，他的好动并不离奇，能为人们所理解;多动症儿童的多动，则离奇得让人难于理解。

三、有无选择性，这一条最关键

儿童的好动常常在活动内容和场合上具有选择性，比如在学习活动上表现为好动，而看电视或做游戏等感兴趣的活动则能专心致志;多动症儿童的多动在活动内容和场合上是没有选择性的，不论什么场合什么活动，都不能安静下来全神贯注，都会表现出多动、注意力不集中等症状。

多年了，你一直在我的伤口中幽居，我放下过天地，却从未放下过你，我生命中的千山万水，任你一一告别。

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儿科儿科发育行为疾病：多动症、抽动症、智力低下、发育迟缓、脑发育不良、遗尿症等儿童发育行为疾病。

门诊时间：08：00-17：30

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